1. 小任务清单制作

为孩子提供简单的任务清单（可用图片表示），如“穿鞋→洗手→吃饭”，让他们逐步学习按照顺序完成任务。

2. 时间分段活动安排

将一天的活动划分为清晰的小时间段，如“游戏时间→整理玩具→听故事”，帮助孩子理解任务之间的转换与安排。

3. “先……再……”语言引导

在日常交流中使用“先收拾积木，再玩橡皮泥”这样的结构化语言，潜移默化地培养孩子的任务顺序意识。

4. 鼓励自我总结

在活动结束后，请孩子自己回顾：“我今天完成了哪些事情？”“还有哪件事没做完？”这种反思有助于他们形成对任务的整体认知。