1. “停止-开始”游戏训练

设计如“红绿灯”“木头人”等需要孩子在听到指令后迅速做出反应的游戏，锻炼他们在冲动行为前进行自我控制的能力。

2. 冲动行为引导策略

当孩子出现抢夺、插队等冲动行为时，保育员应温和介入并引导：“你可以先停下来，深呼吸一下，然后我们再想想怎么做更好。”

3. 设立“冷静暂停角”

在教室中设置一个安静角落，配备安抚玩具和呼吸提示图卡，供孩子在情绪激动或行为冲动时自主进入，练习自我调节。

4. 家庭一致性教育建议

建议家长在家也建立类似的“冷静角”或使用“暂停计时器”，保持教育方式一致，帮助孩子在不同环境中都能练习抑制冲动。