目标：
孩子能在人际交往中通过非语言方式（如身体距离、眼神、表情）表达自己的边界，而不是仅靠语言表达。

1. 身体空间感知教学
使用绳圈或地贴标志出“我的空间”，让孩子站在里面完成任务，感受个人空间的重要性。

2. 非语言信号识别训练
通过图片、视频展示不同表情和肢体动作，请孩子判断对方是否舒服、是否愿意被触碰，增强非语言理解力。

3. 情境模拟中的身体反应练习
创设常见社交情境（如别人想抱你、有人靠得太近），教孩子用后退、转身、举手等方式表示拒绝或保持距离。

4. 家庭非语言沟通建议
建议家长在家也关注孩子的非语言行为，如“你刚才躲开了，是不是不想被抱？”帮助孩子意识到自己的身体信号价值。