目标：

孩子能在小组合作中面对分歧时，尝试提出替代方案并接受合理妥协，而不是坚持己见或放弃参与。

1. 妥协情境角色扮演

设计常见冲突情境（如只有一个玩具、两个人都想当队长），请孩子尝试用“我们可以轮流玩”、“你先玩，我下次再玩”等方式解决。

2. 协商语言模板教学

教孩子使用建设性语言，如“我觉得我们可以这样……”、“如果你愿意让我先玩，我也可以帮你做别的事情。”

3. 合作冲突回顾分享会

每次活动结束后组织孩子回顾：“你们刚才有没有发生争执？”、“你们是怎么解决的？”、“下次你可以怎么做更好？”

4. 教师示范调解过程

当孩子之间出现矛盾时，保育员应充当调解者而非评判者，用温和语气引导双方表达感受、寻找解决方案，为孩子树立正面榜样。