目标：

孩子能在群体互动中感知他人的情绪状态，并调整自己的情绪表现，实现良好的社交氛围和情感连接。

1. 情绪同步示范教学

教师在日常互动中使用温和语气、微笑表情等稳定情绪状态，让孩子自然模仿并调节自身情绪。

2. 情绪匹配游戏

出示不同情绪的表情图，请孩子模仿并说出“我现在是开心的/难过的”，然后尝试配合声音和动作，提升情绪识别与表达能力。

3. 情境模拟情绪调节训练

创设常见冲突情境（如朋友哭了、别人抢了玩具），请孩子练习说：“你现在很难过吧？”、“我们可以一起玩。”帮助他们理解他人情绪并作出回应。

4. 家庭情绪同步练习建议

建议家长在家也进行类似练习，如“妈妈现在心情不好，你能安静一会儿吗？”、“弟弟哭的时候你可以怎么安慰他？”通过亲子互动增强孩子的情绪调节与适应力。