目标：
孩子能在人际互动中识别并尊重自己与他人的情绪边界，同时能主动表达自己的感受与需求，而不是压抑或强行介入。

1. 边界尊重情境卡片教学
使用图文结合的卡片展示不同情境（如“别人不想被抱”、“我想一个人待一会儿”），请孩子判断并讨论：“我可以怎么做？”

2. 自主表达句式训练
教孩子使用“我不喜欢这样。”、“我想一个人玩一会儿。”、“你可以等我一下吗？”等语言来表达边界与需求。

3. 社会边界模拟练习
创设常见社交场景（如想加入游戏、朋友拒绝分享玩具），请孩子练习在尊重他人的前提下表达自己。

4. 家庭边界沟通引导建议
建议家长在家也鼓励孩子表达边界，如“如果你不想分享玩具，可以说‘我现在还不想给别人’。”帮助孩子形成稳定的社会边界意识。