什么是目标替代意识？
这是指孩子在原定目标无法实现时（如材料缺失、规则变化），能主动思考其他可行方案并做出新决定，而不是陷入停滞或情绪反应。

实操建议：

情境引导法：“我们本来要用积木搭房子，但没有了。我们可以用什么代替？”引导孩子思考替代材料。

双目标挑战游戏：提供两个可选目标（如“可以用纸盒搭房子，也可以用软垫搭城堡”），鼓励孩子做选择。

替代语言示范教学：教师可说：“虽然不能去户外玩，但我们可以在教室里搭帐篷。”帮助孩子学习灵活替换目标的语言模式。

家庭替代思维练习：家长可在生活中提问：“今天超市没卖你喜欢的饼干，那你可以选哪一种？”