目标：
孩子能在人际互动中既尊重他人的情绪边界，又能合理表达自己的感受和需求，而不是压抑自己或侵犯他人。

实操建议：

边界句式教学：“我可以问你想不想一起玩，但不可以直接抢玩具。”帮助孩子在表达与尊重之间找到平衡。

情绪边界配对练习：两人一组进行角色扮演，一人表达边界，另一人尝试调整行为。

冲突解决讨论环节：当发生边界冲突时，组织孩子讨论：“你觉得她为什么不愿意？”、“你可以怎么做才不会伤害她的感受？”

家庭边界表达平衡建议：家长可鼓励孩子说：“你可以告诉弟弟‘我现在不想分享’，但也要听他说他的想法。”