核心目标：
识别孩子是真的难过，还是在用哭来获得关注、逃避任务或测试边界。

实操建议：

• 悲伤类型判断标准

  类型	表现特征	支持方式
  真实悲伤	泪水多、身体紧绷、持续时间长	安抚、共情
  试探性哭泣	哭声忽大忽小、看你反应、停止快	保持冷静、温和坚定回应

• 情绪识别引导方法

• 使用情绪脸谱图帮助孩子认识不同类型的悲伤。

• 鼓励孩子说出：“我现在只是有点难过，但我可以自己缓过来。”

• 支持性语言引导句式

• “我知道你现在很难过，老师在这儿陪你一会儿。”

• “如果你只是想休息一下，可以说‘我可以坐一会儿吗？’”

• 家庭延伸建议

• 建议家长在家也鼓励孩子用语言表达情绪，而不是只靠哭。

• 对频繁试探性哭泣的孩子，设定清晰的回应规则。