什么是“重复型幼儿”？
他们喜欢反复做同一件事（如反复听同一个故事、搭同一个积木），这并不是“没进步”，而是他们在通过重复加深理解、掌握技能。

实操建议：

重复行为观察指标

是否专注、享受过程

是否在重复中加入微小变化

是否拒绝其他活动

重复行为背后的发展价值

强化动作记忆

建立控制感与安全感

发展专注力与逻辑思维

支持性语言引导句式

“你喜欢搭这个桥是吗？你已经搭得越来越稳了。”

“下次我们可以试试用不同的材料搭桥，好不好？”

家庭延伸建议

家长不必急于更换玩具或活动，应尊重孩子的重复需求。

可以在重复基础上增加“变化延伸”，如：“我们这次加一辆车试试？”