核心目标：
通过观察孩子入园初期的情绪、行为、互动表现，判断其适应状态，并提供个性化支持，帮助孩子顺利过渡。

实操建议：

入园适应困难识别清单

持续哭闹、不愿与家长分开

拒绝参与活动、躲在角落

出现退化行为（如尿裤子、不会自己吃饭）

适应困难背后的需求分析

缺乏安全感 → 需要稳定成人陪伴

对环境陌生 → 需要熟悉节奏建立

情绪未被理解 → 需要共情语言支持

支持性语言引导句式

“老师知道你有点想妈妈，我们可以一起玩一会儿。”

“你在这里很安全，老师会陪着你。”

家庭延伸建议

建议家长建立“告别仪式”，如拥抱+再见拥抱熊

不突然离开，避免哄骗式分离