什么是自我命名与归属感？
孩子通过反复使用自己的名字、强调“我的”、寻找照片、认领物品来确认“我是谁”“我属于这里”。

实操建议：

• 识别清单

• 主动说“我叫小明”

• 强调“这是我的杯子”

• 在照片墙中寻找自己

• 说“我是中二班的”

• 支持策略

• 在日常中高频使用孩子名字：“小明，你的画真有趣。”

• 设立“我的小天地”：个人储物柜、姓名贴

• 制作“班级全家福”与“名字树”，增强归属感

• 引导语言

• “你是小明，是中三班的重要一员。”

• “你的名字贴在这里，一看就知道是你的位置。”

• 家庭延伸

• 家长可在家中展示孩子的作品与照片

• 鼓励孩子介绍自己：“我是谁？我几岁？我住哪里？”