什么是性别身份认知？
孩子开始理解“我是男孩”“我是女孩”，并表现出对性别角色、穿着、活动的偏好，是社会性发展的重要标志。

实操建议：

• 识别清单

• 说“我是男生，不穿裙子”

• 模仿同性成人行为

• 对性别角色游戏感兴趣（如“娶新娘”“当爸爸”）

• 支持策略

• 尊重孩子的性别表达，不强加刻板印象

• 使用中性语言引导：“你想玩什么都可以。”

• 提供多元角色材料，避免“男孩玩车，女孩玩娃娃”的暗示

• 引导语言

• “你是男孩，也可以喜欢粉色。”

• “女孩也能当警察，男孩也能当老师。”

• 家庭延伸

• 家长避免性别刻板评价（如“男孩不能哭”）

• 鼓励孩子了解不同性别角色的职业与能力