教室里的每一样东西，都在对孩子“说话”。

一面贴满奖状的墙说：“你要表现好，才能被看见。”
一个空着的角落说：“这里没人管，可以乱来。”
而一个有植物、有自然光、有孩子自己作品的角落说：“你在这里是被欢迎的。”

你可以这样思考：

孩子抬头看到的第一眼是什么？是杂乱的电线，还是挂着风铃的窗？

他蹲下来看到的是不是只有桌腿，还是也有低矮的镜子、小椅子、属于他的小世界？

他摸到的东西是塑料的、冰冷的，还是木头的、温润的？

你不需要大改环境，但可以做小调整：
把玩具放进篮子而不是大筐，
用布盖住收纳箱而不是裸露塑料，
在窗台放一盆绿萝，让孩子每天浇水。

这些细节，都是环境在“温柔地说话”。