融合不是“让特殊孩子适应我们”，而是“我们调整环境，支持每一个孩子”。
你不需要懂所有诊断，但可以学会：
看见差异，尊重节奏，提供适切支持。

比如：

一个自闭倾向的孩子需要固定座位；

一个多动的孩子需要更多身体活动机会；

一个语言迟缓的孩子需要更多等待与回应。

你做的不是“特殊照顾”，而是让日常变得更包容。
你是在用行动说：“你在这里，是被欢迎的。”