支持不一定要大动干戈，小调整，大不同。

比如：

为听觉敏感的孩子提供降噪耳罩，或让他站队尾。

为动作慢的孩子提前五分钟提醒：“我们再玩一会儿就要收玩具了。”

为语言迟缓的孩子多用图片、手势，少用长句子。

为容易焦虑的孩子固定座位、固定流程，减少意外变化。

你不需要改变整个班级，只要在关键点上多想一步。
这些调整，不会影响他人，却能让孩子安心。