你不需要“当裁判”，而是帮助孩子成为问题解决者。

你可以：

问告状的孩子：“你想怎么解决？可以问他要不要轮流？”

问拿玩具的孩子：“你想玩这个小车，可以说‘借我玩一下吗？’”

提供方案：“你们可以一人玩五分钟，我来计时。”

不强迫分享：“这是你的，你可以决定给不给他玩。”

你是在教他：
“我有权利，也有方法表达。”
“别人也有需求，我们可以商量。”