• 发展性重复：孩子神情专注，动作有节奏，结束后平静满足。
  如：反复穿珠子、翻同一本绘本、玩水时倒来倒去。

• 焦虑性重复：孩子眼神游离，动作机械，伴随自我安抚行为（晃头、咬手）。
  如：长时间原地转圈、盯着旋转物体、重复拍打。

你的回应应不同：

• 对发展性重复：不打扰，提供材料，默默守护。

• 对焦虑性重复：多观察，增加陪伴，必要时与老师、家长沟通。

你是在用专业判断，区分“学习”与“求助信号”。