在尊重“我的”基础上，再引导“你的”。

你可以：

• 当孩子抢玩具，说：“这是小B的，他的东西要经过他同意。”

• 引入“轮流”概念：“小B玩五分钟，然后轮到你，老师来计时。”

• 提供替代选择：“这个是他的，但这个小飞机也可以飞。”

• 不强迫分享：“等你愿意的时候，可以借给他玩。”

你是在教他：
“别人的东西也要尊重。”
“等待和轮流，是公平的方式。”