回想一天中这些时刻：

• 你注意到孩子尿频，提醒老师，避免了尿裤子；

• 你发现孩子食欲下降，与家长沟通，查出牙齿问题；

• 你陪一个新入园的孩子坐了半小时，他终于松开你的手去玩；

• 你用简单话语化解了两个孩子的争抢：“你们都想玩，都着急。”

这些不是“应该做的”，而是专业观察、沟通、干预与支持的体现。
你不是“辅助”，而是在用专业守护成长。