你可以：

• 固定顺序：每天离园前都是“收玩具→换鞋→背书包→排队”，形成习惯；

• 减少等待：分组行动，“穿红衣服的小朋友先洗手”；

• 赋予责任：“你是今天的灯长，关灯后跟老师走。”

• 允许个体节奏：不强求所有人同步，“你慢慢来，我在门口等你。”

你是在用结构中的弹性，兼顾秩序与个体需求。
一个流畅的过渡，是安静而有尊严的。