孩子说“我不想走”“再玩一下”，不要立刻否定。

你可以：

• 共情：“你还想玩，现在要走了，有点舍不得，对吗？”

• 重申规则：“但我们约定好了，故事结束就洗手。”

• 提供选择：“你想自己收积木，还是我帮你一起收？”

• 连接下一环节：“洗完手，我们可以一边擦手一边唱歌。”

你是在教他：
“情绪可以有，但生活有节奏。”
温柔而坚定，是最好的引导。