孩子不是“不懂事”，而是没有语言来描述内心的风暴。
当他打人，可能是因为“挫败”；
当他躲藏，可能是因为“害羞”或“不安”；
当他大笑不止，可能是因为“惊喜”或“紧张释放”。

一旦他能说：“我生气了！”“我有点害怕。”“我太开心了！”，
他就从“被情绪淹没”走向“与情绪共处”。
你的每一句情绪命名，都是送给他的一把内在罗盘。