许多保育员因担心受伤而禁止孩子爬高、玩泥、用剪刀。但研究显示，适度的风险体验对儿童发展至关重要。关键在于保育员能否科学区分：

• 危险（Hazard）：不可见、不可控、无学习价值的隐患
  → 如：松动的螺丝、裸露的电线、碎玻璃
  → 保育员必须提前清除

• 有益风险（Risk）：可见、可评估、孩子能自主应对的挑战
  → 如：略高于身高的木架、湿滑的斜坡、需协作搬运的圆木
  → 保育员应保留并引导

保育员的职责不是消除所有风险，而是将环境转化为“可学习的风险场”。
例如：

• 在攀爬架下铺软垫（降低后果严重性），但不阻止攀爬（保留挑战性）；

• 提供钝头小锯和护目镜，教孩子正确使用，而非禁止接触工具。

正如一位资深保育员所说：

“我不怕他们摔，我怕他们从未试过怎么站稳。”