在户外活动中，保育员常站在一旁紧盯，随时准备冲上去扶。这种“直升机式监护”反而剥夺了孩子的判断机会。

专业的保育员应成为动态观察者：

• 保持距离：给孩子3-5米空间，让他感知“我在，但不干预”；

• 观察信号：注意孩子是否犹豫、试探、回头看你——这是他在寻求确认，而非求助；

• 延迟介入：当他摇晃时，先不说“小心！”，而是问：“你觉得现在稳吗？需要我靠近一点吗？”

• 信任表达：“我相信你能判断自己能不能跳下来。”

保育员的沉默，有时比提醒更有力量。
当孩子从0.8米高跳下成功，他获得的不仅是肌肉记忆，更是**“我能行”的内在确信**——这比任何口头鼓励都深刻。