保育员可通过日常细节强化其独特性：

专属称呼：不用“小美的弟弟”，而用他的名字+昵称（如“小宇船长”）；

个人故事记录：在成长档案中只写他的兴趣、进步、话语，不与兄姐比较；

差异化任务：若姐姐擅长画画，可发现弟弟喜欢帮老师整理积木，“你是我们的‘积木管家’！”

避免标签化：“你比哥哥安静多了” → 改为“你今天自己收拾了三本书，真负责”。

保育员的目标是让他听见：

“你不需要像任何人，你本来的样子就值得被爱。”