对转入的孩子，保育员需避免“快点融入”的压力：

• 前期准备：
  → 提前家访或视频见面，了解其习惯、恐惧、安抚物；
  → 在班级介绍他时，不说“这是新同学”，而说：“这是小宇，他喜欢恐龙，会搭很酷的轨道！”

• 初期陪伴：
  → 安排“伙伴 buddy”（非强制），但主要由保育员提供稳定陪伴；
  → 允许他携带旧园物品（如水杯、小毯子）；

• 尊重节奏：
  → 不强迫参与集体游戏，允许他在边缘观察数日。

保育员要传递的信息是：

“你不需要立刻喜欢这里，但这里会一直欢迎你。”