• 对分离焦虑者：
  → 允许携带家庭安抚物（小毯子、玩偶）；
  → 入睡前轻拍背30秒，说：“老师就在旁边。”

• 对入睡困难者：
  → 教他把手放在肚子上感受呼吸（不讲解，只示范）；
  → 轻拉被角盖好肩膀，传递“被包裹”的安全感。

• 对中途醒来者：
  → 不催促“继续睡”，而问：“需要喝水吗？还是想安静躺着？”
  → 若完全清醒，引导至安静区看绘本（由教师安排，保育员仅配合转移）。

关键原则：

不打断已入睡的孩子，也不强迫未睡的孩子。