• 高频次基础需求巡查：
  → 每15分钟主动问：“要喝水吗？”“需要上厕所吗？”（即使孩子摇头）；
  → 观察嘴唇干裂、频繁舔唇→立即递水；
  → 看见夹腿、坐立不安→轻声带去如厕。

• 体温与衣物管理：
  → 表演后孩子脸红、出汗，立即用干毛巾擦背，脱去外套；
  → 阴凉处等待时，若起风，披上薄毯。

• 情绪微干预：
  → 对候场紧张的孩子，不说“别怕”，而说：“老师的手在这儿，你握着。”
  → 对被忽略的替补孩子，蹲下说：“你刚才坐得很棒，要不要喝口水？”

真正的支持，是在所有人都看向舞台时，你依然看着孩子。