记录专属“密码本”：
→ 小宇：摸耳朵 = 要上厕所；拍胸口 = 饿了；
→ 小雅：指蓝色水杯 = 想喝水，指红色毛巾 = 要擦脸。

固定日常节奏：
→ 在固定时间主动提供选择：“现在是喝水时间，要吗？”（配合手势）；
→ 减少其因“不知何时能表达”而产生的焦虑。

使用简单视觉提示：
→ 在如厕区贴马桶图片，孩子指向即知需求；
→ 用“喝水”“睡觉”“换衣”图标卡供其指认。