语言支持：
✅ “摔疼了吧？老师帮你清理一下，很快就好。”
✅ “你刚才跑得真快，下次我们看看哪里不平。”（聚焦能力，非责备）

行为陪伴：
→ 处理时保持眼神接触，动作缓慢；
→ 允许其握着安抚物或你的手指。

后续引导：
→ 若孩子因害怕拒绝活动，不强迫：“我们先看别人玩，等你准备好了再加入。”

你的共情，比药膏更能愈合心灵